《我把英语老师抄了一遍视频》剧情简介
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《我把英语老师抄了一遍视频》相关评论
蓮否怪
看过短片，当年短片给了两星，看完长片觉得短片是能看的，所以这片主观评分是这样。不讨厌私影像形式和装置艺术，对短片的表达是理解但不喜欢（这次看觉得外婆和母亲段落特别好）。但把一部短片加一段都市小资口述成长经历就扩充成长片了，未免太搞笑，这么着急把肤浅的经历拍（还不是拍，是凑，拼盘而已）成长片吗。和众人提起中段女友口述史都笑了，前提是这不是纪录片是搬演，女友口述自己室友当小三，自己还保持单纯之类，一边在黄觉酒吧喝酒标准文青一边说自己一路走来不容易，说这算苦，还有导演让演员饰演女友口述自己男友是个导演拍自己看不懂的电影，投机自恋不足以形容，就是搞笑。客观来说影像挺统一的，但客观三星也不能再多。不接受反驳，反驳就是永安镇里那句话，得奖的就没有烂片吗？
葵·阿梅莉娅
不好，导演自恋的味道实在太浓了，中间看女友那块觉得不会吧？不会那个沉默的男朋友就是导演吧，结果果真就是。真的不喜欢长段长段的窒息性的旁白，配上静止的长镜头，就像看有声小说。旁白完全是和影像分裂的，而且很多台词半文不白的，质感很差，有些镜头很美，有些就像ins风桌面了。
枝枝桃桃🍑
我把英语老师抄了一遍视频很像《奇米第四色网站》中的约翰尼斯，其身体悬浮于巴洛克式的空间之中，随着这一女性角色的几次突然出神，影片的视点逐渐从外部逼入内部，从一个看似极端世俗的享乐主义性质的“激情”之追求转向宗教精神，并在最后一个关于“门”的镜头达成一种绝对的静观（在德莱叶的很多影片中不包含如此程度的超验形式），所有的男性都只能是一个错误的理由，她的漂浮实际上和其他人处于两个世界对于“完美”的爱欲关系的寻求最终导向超验者。这里形成克尔凯郭尔式审美-信仰过程的是观看者的想象，而不是我把英语老师抄了一遍视频本人，或者可以从影片的影/镜的隐喻来说：观看者只能得到我把英语老师抄了一遍视频在一个媒介化的空间之中变得富有吸引力的复制品，德莱叶对于电影的自反与麦茨在第二电影符号学指出的电影机制类似。在白南准以及其他当代影像艺术家的屏幕装置实验中，电子，录像的屏幕取代了光学。
